Wendy Amato, Ph.D.

我们的教育使命

教育工作者越来越关注实践学习和体验机会在学习知识中发挥的作用。我们看到学校、行政管理人员、教师和家庭在这方面的观念转变,他们期待通过跨学科的选择方案、基于项目的学习、开拓国际视野以及开展课堂以外的其它活动完成教育体验。

今天的学生面对的是一个日益复杂的世界。环识的使命和愿景是支持学生为应对该挑战做好准备。我们希望激发思考,克服自满,启迪创新,培养管理能力。

Wendy W. Amato博士,教育副总裁

我们的认证机构

1996年,环识成为第一家获得学校认证的学生旅行公司。这意味着我们获得了与您所在学校相同的区域和国家认证机构(见下文)的认证。众所公认,环识秉持的教学标准与全国各地的学校一样严格。

  • AdvancED
    是北部中心协会委员会认证和学校提升部、南部院校协会委员会认证和学校提升部、以及西北认证委员会的本部机构。
  • 西部学校和学院协会
    西部学校和学院协会是主要位于美国西部,且与学校合作的世界知名独立认证协会,包括加州教育部。
  • 中部各州学校和学院协会
    中部各州学校和学院协会是美国的六个认证机构之一,主要在马里兰州、新泽西州、纽约州、宾夕法尼亚州、特拉华州和华盛顿特区运营。 点击此处 向中部各州学校和学院协会(MSA)提供环识达到认证标准的能力反馈意见。

环识对教育的这个承诺在我们工作的各个方面得到了充分体现。环识的课程导师均受过 探索和主动参与学习(LEAP)理念的专门培训,并在我们所有项目的整个过程中都设置了学习时间。在旅行之前,学生可阅读《发现杂志》,这是学生在旅行之前、期间和之后使用的绝佳工具,以帮助其巩固学习内容。教师通过教育网络研讨会和其他教学工具,获得大量机会来加强课堂教学。

最重要的是,出于对教育的承诺,环识还提供 发现学分 项目,这是环识的独家项目。通过该项目,我们可以向学生提供高中教育学分,为教师提供继续教育发展分。通过与加州大学圣地亚哥分校的合作,我们能够为高中学生提供三个免费的大学学分。在适用的高峰体验课程中,我们还向大学生提供更多大学学分。

LEAP:探索和积极参与学习方案

环识游学的学习方法助力我们成为佼佼者!我们相信,环识游学的学习方法不仅是带领学生欣赏引人入胜的目的地,还为学生和老师提供了与当地人民、文化和各类名胜古迹的互动机会。我们将这种互动式关注称为探索和主动参与学习方案(LEAP)。

探索和主动参与学习方案(LEAP)的学术基础是基于霍华德•加德纳教授(Howard Gardener)的多元智能理论、建构主义理念以及传播、处理和转化学习方法的综合。

探索和主动参与学习方案(LEAP)可让您学生获得以下方面的益处:

  • 成为积极参与的学习者。
  • 挑战常识,进行批判性思考。
  • 获得个人和智力方面的成长。

探索和主动参与学习方案(LEAP)代表每个学生和游学所到地的完整关系,导游作为文化传播者,而不仅仅是一系列活动的引导者。课程导师和旅行领队均已通过广泛的探索和主动参与学习方案(LEAP)培训(包括培养对所有学生和所有人学习方式的了解)获得了卓越的领导能力和教育技能。

学生在参与实践和迎接挑战的过程中学习效果最佳,并且,在任何游学团里,学生们都将领略到各种学习方式和社交技能,给孩子们提供展现独特魅力的机会。探索和主动参与学习方案(LEAP)专门用来取代传统老式的导游陈述风格,采用了充满活力、包容兼蓄和建构主义的方式….这仅是环识游学不同于其他旅行公司的众多差异之一。